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Contenu
de PRESCO Adultes |
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| Mémoire
: Où se trouvent les mots ? |
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Cet exercice a pour objectif de faire travailler simultanément
la mémoire des mots (mémoire verbale)
et celle de leur emplacement sur une grille (mémoire
visuo-spatiale).
Cela nécessite de combiner deux types d’informations
et incite donc à créer une association
entre un mot et son emplacement.
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| Mémoire
: Capturez les mots clés. |
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L’objectif est de comprendre et mémoriser
un court texte en entraînant la capacité
d’isoler et retenir ses verbes clés, ce
qui nécessite en outre le recours à des
mécanismes de raisonnement et de mémoire
de travail dans le domaine du langage.
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| Mémoire
: Comment s’appelait-il ? |
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Cet
exercice a pour objectif de développer des stratégies
de mémorisation de noms par une ascension avec
la photographie de l’item correspondant. |
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| Mémoire
: Rue Mémoire |
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L’objectif
est des développer l’empan mnésique
en se fondant sur une activité habituelle : mémoriser
et faire ses courses dans son quartier.
Il s’agit d’un jeu destiné à
toute personne ayant des problèmes de mémoire
immédiate ou de mémoire de rappel. Les exercices
sont proposés aux personnes atteintes de démences
neuro-dégénératives. |
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| Langage
: Choisissez les mots |
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Cet exercice
a pour but de faire travailler différents aspects
langagiers (appartenance catégorielle, phonologie,
classe, forme et marqueurs grammaticaux) de mots disposés
sur une grille. |
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| Langage
: Reconstituez les mots |
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Cet exercice
demande de reconstituer des mots, dont les syllabes constitutives
(2 ou 3) sont dispersées sur une grille. |
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| Langage
: Excluez, Triez, Classez |
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Cet exercice
fait travailler l’organisation des mots en catégories,
au travers de trois tâches différentes :
classement, regroupement ou exclusion. |
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| Attention
: Comparez des séries de symboles |
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Cet exercice
permet d’exercer les capacités attentionnelles
dans le domaine visuel, sur du matériel graphique
: caractères d’écriture, pictogrammes,
etc. |
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| Attention
: Retrouvez l’ordre des mots |
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Cet exercice
met en jeu différentes composantes attentionnelles
dans le domaine verbal. Il s’agit de retrouver l’ordre
de présentation de courtes listes de mots. |
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Fonctions
exécutives :
Mettez de l’ordre dans ces phrases |
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L’objectif
est de faire travailler la compréhension du langage
à partir de phrases isolées ou de textes
(mots à replacer, phrase à reconstituer). |
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| Fonctions
exécutives : Placez des mots |
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Cet exercice
fait travailler les capacités de planification,
de raisonnement et de flexibilité nécessaire
au placement de mots sur une étoile. |
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| Visuo-Spatial
: Retrouvez votre point de vue |
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Cet exercice
stimule la capacité à recréer mentalement
les relations spatiales entre les éléments
disposés sur un plan : retrouver un point de vue
ou déduire ce qui est vu à partir d’une
position. |
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| Visuo-Spatial
: Discernez les dessins mélangés |
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Cet exercice
entraîne la capacité de discrimination visuelle
pour des formes avec ou sans signification (objets, figures
géométriques, amibes). |
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| Visuo-Spatial
: Observation de figures |
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Cet exercice
permet d’entraîner les capacités d’analyse
visuo-spatiale des patients qui présentent une
apraxie visuo-constructive débutante ou avérée. |
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