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Créalangage, logiciel d'aide au traitement de la dyslexie

 
 


 

 
    Contenu du Module 1 : Premières lectures  
       
   
L’atelier sonore
Association miroir imagée
Reconnaissance de lettres constituant une syllabe entendue
Lecture de syllabes en défilé
Lecture de pseudo-logatomes
Lecture anticipation
de syllabes, de lettres,
de mots

Coche des lettres muettes
Lecture de mots porteurs de sens
Du phonème à la mémoire et inversement
Association miroir texte
Domino d’association
Découpage de syllabes écrites
Repérage et balayage visual
Vocabulaire lexical
Exploration des champs sémantiques
Système graphophonétique
 
       
   
L’atelier sonore
Contenu : 4 séries de 10 bruits : A la campagne, A la ville, A l’extérieur, A la maison.

Principe : Une illustration interactive cache 10 bruits. Il s’agit de les reconnaître.

Objectif : Perception auditive et association bruit/image.

 
   
Association miroir imagée
Contenu : 5 séries : Animaux, Moyens de transports, Végétaux, Signes idéologiques simples, Signes idéologiques complexes.

Principe : Il faut associer deux images qui se complètent.

Objectif : Perception visuelle - Association logique.

 
   
Reconnaissance de lettres constituant une syllabe entendue

Contenu : 6 séries de 10 phrases.
Phrases : 1 phonie = 1 graphème - Niv 1, Phrases : 1 phonie = 1 graphème - Niv 2, Phrases : 1 phonie = 1 graphème - Niv 3, Phrases : 1 phonie = plusieurs graphèmes - Niv 1, Phrases : 1 phonie = plusieurs graphèmes - Niv 2, Proverbes du monde. Complexité aléatoire.

Principe : On entend les syllabes composant la phrase une à une. Pour chaque syllabe entendue, il faut cocher les lettres correspondantes.

Objectif : Lecture, découpage des syllabes entendues et correspondance à l’écrit.

 
   
Lecture de syllabes en défilé

Contenu : 6 séries de 10 items : Mots longs (+ de 5 syllabes), Phrases courtes (10 syllabes max.) Niv 1, Phrases courtes (10 syllabes max.) Niv 2, Phrases longues Niv 1, Phrases longues Niv 2, Proverbes.

Principe : Une phrase est lue par l’ordinateur. A l’écran, on voit les syllabes lues défiler à l’écran. A la fin de la séquence, la phrase disparaît puis ré-apparaît avec un mot manquant. Réécrire le mot manquant.

Objectif : Lecture, imprégnation syllabique, compréhension, mémoire.

 
   
Lecture de pseudo-logatomes

Contenu : 6 séries de 10 items : Mots rares existants 2 à 4 syllabes - Série 1, Mots rares existants 2 à 4 syllabes - Série 2, Artistes (réguliers), Artistes (irréguliers), Vocabulaire scientifique (réguliers et irréguliers), Animaux préhistoriques (réguliers).

Principe : Un pseudo-logatome à lire est présenté à l’écran. Dans un premier temps, il faut déterminer le nombre de syllabes entendues. Puis il faudra ré-organiser ces syllabes pour reconstruire le “mot”.

Objectif : Lecture, déchiffrage, mémoire.

 
   
Lecture anticipation de syllabes, de lettres, de mots

Contenu : 4 séries : Manque la fin d’un mot - Niv 1, Manque la fin d’un mot - Niv 2, Manque un mot dans la phrase - Niv 1, Manque un mot dans la phrase - Niv 2.

Principe : Une phrase incomplète est présentée à l’écran. Il faut choisir la bonne terminaison.

Objectif : Lecture, anticipation, fluence, vocabulaire.

 
   
Coche des lettres muettes

Contenu : 5 séries : e muet - 1 seul - milieu ou final - mots,
e muet - plusieurs - milieu
et/ou final - phrases, Autres lettres muettes fréquentes - une ou plusieurs - phrases, Lettres muettes moins fréquentes - une ou plusieurs - phrases, Toutes lettres muettes - Niv difficile.

Principe : Dans une phrase,
il s’agit de cocher toutes les lettres muettes.

Objectif : Lettres muettes.

 
   
 Lecture de mots porteurs de sens

Contenu : 3 séries de 10 phrases. Phrases courtes, Phrases complexes, Textes.

Principe : En premier, il faut reconnaître les mots au travers des propositions auditives. Puis il faut lire une phrase utilisant ces mots. Puis il faudra réécrire le mot manquant.

Objectif : Lecture, discrimination, compréhension, mémoire

 
 
   
 Du phonème à la mémoire et inversement

Contenu : 4 séries : Mots d’origine latine, Mots d’origine grecque, Mots d’origine anglophone, Villes françaises.

Principe : Des mots “irréguliers” sont en premier lieu orthographiés phonétiquement et ils sont prononcés. Puis, dans un deuxième temps, il faut , avec la bonne orthographe sous les yeux, réécrire ces mots dans des phrases les utilisant.

Objectif : Mémorisation de phonèmes complexes.

 
   
 Association miroir texte

Contenu : 4 séries : Même nombre de lettres, contours différents, Nombre différent de lettres , contours identiques, Nombre différent de lettres, contours différents, Même nombre de lettres, contours identiques.

Principe : Des mots sont affichés masqués. Il faut retrouver son complément.

Objectif : Acuité et attention visuelle.

 
   
 Domino d’association

Contenu : 12 séries : Animaux, Vêtements , Jardin, Mer, Outils, Maison, Corps, Ciel et météo, Arts, Jouets, Transports, Bijoux.

Principe : Jeu de dominos

Objectif : Lecture, vocabulaire

 
 
   
 Découpage de syllabes écrites

Contenu : 9 séries : logatomes niv 1,2,3,4 ; mots niv 1,2,3,4,5.

Principe : Un item apparaît (avec ou sans le son) : il faut le découper en syllabes.

Objectif : Les notions de syllabe et de découpage syllabique, attention et discrimination visuelle.

 
   
 Repérage et balayage visual

Contenu : 19 séries de 5 items à 1, 2, 3, 4 et 5 images signifiantes : a, au, o, on, é, in, ou, f, v, ch, j, s, z, p, b, t, d, k, g.

Principe : Vous pouvez présenter jusqu’à 8 images phonologiquement classées. Il faut cliquer sur l’image dont le mot contient le son cible.

Objectif : Discrimination et repérage auditif d’un phonème à l’intérieur d’un mot, dénomination, mémoire auditive.

 
   
 Vocabulaire lexical

Contenu : 5 séries.

Principe : Une image apparaît. Parmi des mots de la même classe lexicale, il faut trouver la dénomination exacte de l’image.

Objectif : Compréhension écrite, travail du vocabulaire, appétence à la lecture.

 
   
 Exploration des champs sémantiques

Contenu : 12 séries : animaux, vêtements, jardin, mer, outils, maison, corps, ciel et météo, arts, jouets, transports, bijoux.

Principe : Vous pouvez afficher jusqu’à 8 mots et images qui se correspondent. Il faudra les associer.

Objectif : Compréhension lexicale. Travail du vocabulaire par champs sémantiques. Repérage spatial, balayage visuel.

 
   
 Système graphophonétique

Contenu : 11 séries : en début de mot 1, 2, 3, 4, 5, en milieu de mot 1, 2, 3, 4, en fin de mot 1, 2.

Principe : Un mot avec une lettre qui manque, son image et sa prononciation sont présentés. A l’aide d’un clavier qui s’affiche à l’écran ou de celui de l’ordinateur, il s’agit de retrouver et de taper cette fameuse lettre manquante.

Objectif : R évision et assimilation de l’alphabet, attention auditive, discrimination visuelle, travail des rapports phonème/graphème simples.